宁波职业教育考察归来谈感想

时间:2011-10-19 15:48:00 编辑:组宣部 阅读次数:

 

2011年10月17日<<焦作青年>>周刊

宁波职业教育考察归来谈感想
我市职业教育发展亟待三大突破

祁宏伟 刘荣福 (焦作市职业教育中心学校老师)

今年6月份,我们在宁波参观考察了三所国家级重点中等职业学校:宁波市职教中心、象山县职业高中、宁海县职教中心。深化和强化了我们对职业教育的认识,丰富了我们的教育实践和相关经验,受益匪浅,感触颇多。在我们看来,三所学校有以下共同特征:

一是理念先进。三所学校都坚持以服务为宗旨,以就业为导向的职业教育办学方针,不断深化改革,抓住了一个根本,实现了两个转变一个根本就是职业教育的根本任务是要根据经济社会发展的要求,根据不断变化的就业需求,培养多层次、多样化的技能型人才。两个转变就是转变办学思想、转变办学模式和机制。办学思想从传统的升学导向转为就业导向,办学模式和机制转为面向社会办学、面向市场办学、面向企业办学。

二是管理精细。管理是现代社会正常运转的重要齿轮,是与科学、技术相提并论的社会经济的三大支柱之一。向管理要质量、要效益,已成为教育领域的共识。宁波职业中心的精致校园、精细管理、精品教学三精工程,对管理工作提出了细分对象、细分职能、细分每一项具体工作、细分每项工作的每个落实环节四细目标。象山职高的产学研一体化的管理模式和宁海职业中心的三元整合德育模式,让人感受到管理的效能。

三是德育突出。职业学校的学生学习差,纪律差,难抓难管是不争的事实。先教做人,再学技能,或者说德育就是质量,质量就是生命应该成为职业教育办学思想。这三所学校都非常重视德育工作,形成了各具特色的德育体系,全部推行德育导师制,用他们的话说,就是谁家的孩子谁抱走。真正实现了德育的全员化管理,人人有事干,事事有人管。

四是课程改革。职业教育要走内涵发展之路,课程改革首当其冲。以本为本,以师为本,还是以生为本,是职业学校教学的核心问题。宁波的职业学校较好地解决了这一问题。他们一切从学生出发,确立了企业需要什么我们就教什么的教学理念。以就业为导向,以能力为本位,降低文化课重心,紧贴专业教文化,加快校本教材开发,增开选修课,实施课程超市化,学分制,走班制,极大地调动了学生的积极性,使他们努力成为让社会尊重的人。

五是条件优越。宁波市经济发达,十分重视大力发展职业教育,政府对职业教育的投入很大,生均年经费6000元。每所学校的办学条件都非常优越,设备先进,实训设施齐全,使学生能真正学到技能,为学生就业和创业打下了基础。

 

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